职业见解是高中阶段青少年的重要方面之一。这是因为他们很快将面临确定更高级别的专业或学习计划的选择。在进入特定部门之后，选择专业的学生的存在是在高中级（SMA）中缺乏职业洞察力的后果之一。选择该部门的某些可能原因，以及当他们仍在高中时，他们不知道他们将在哪里学习，将选择哪些专业，并且不知道如何找到其他相关信息。这是一种职业洞察力材料的一部分，需要尽早加强，因此选择大学专业的专业毫无疑问。

Nengeri 14（SMAN 14）高中班隆是拥有认证的州立学校之一。

SMAN 14在不久的将来将毕业356名XII级学生。从学校进行的内部调查结果来看，超过96％的学生将继续他们的教育至更高的水平。剩下的对直接工作感兴趣（来源：SMAN 14的内部数据）。从选择继续接受高等教育的学生的选择，一些学生仍然无法选择专业或校园来定位，只提供有兴趣向大学进行进一步学习的信息。还包括选择直接工作的学生，这并不能解释该领域的工作或在什么领域的工作。这种情况表明，学生的理解与未来职业选择的范围有关，仍然有限。

在青少年时代，倾向于探索身份，利益，才华并确定理想。但是，通常许多仍然不知道各自目标的青少年（Salima等，2022）。因此，需要一种职业理解，可以提供吸引力并加强支持探索过程的信息。

为了促进这些需求，Sman 14 Bandung与Telkom University工业工程学院的专业人力资本（HC）合作，向SMAN 14名学生提供有关职业见解的信息。 IR先生的学校主管持续了半天。 MBAT的Imam Haryno，Evi Vironika S.pd女士的负责人，Sman 14的老师和学生。HC的专业精神由M.PSI。总的来说，这项活动是在互动的，学生敢于挺身而出，询问有关职业洞察力的问题。 XII级学生通常已经有一张要选择大学专业的照片，只有选择是她的选择还是外部的愿望，才需要加强它。